我们通常所说的三维技术指三维数字化，即基于计算机、互联网或者其他数字化平台的技术。利用三维技术创造出来的可为教学活动提供支持的各项教学条件即为三维教学资源。三维技术是利用人两眼产生的视觉差，模拟实际人眼观看到的立体影像，可以很好的弥补传统多媒体资源在教学时缺乏生动和真实的缺陷。

        根据资源制作时采用的技术不同，将三维教学资源分为显示类资源、打印类资源和虚拟现实类资源，分别依托于三维技术中的显示技术、打印技术和虚拟现实技术，可以制造出三维投影仪，虚拟图书馆、实验室，教学仿真实训系统和空间立体模型等教学资源。

        三维教学资源的使用可以推动教育应用创新，为学生创造虚拟化和实物化的学习环境，实现情景化学习和直观化学习，引导学生积极主动的思考，増加学习兴趣，获得对学习内容直观的认识，利于对学习内容的掌握。三维教学资源应用于教学时，优势具体体现在以下三个方面：

1 为信息化教育提供新环境

        将多媒体教学从二维层面推进到三维层面，可构造生动逼真的立体形象，特别是在展现空间立体结构方面优势尤为突出，在这个环境中，学生可以与学习对象进 行良好的互动，根据自己学习的需要进行旋转、移动操作，从不同的角度来全方面的了解物体。较强的交互性可以让学生有强烈的沉浸感和强大的想象空间，整个学习活动不再是只与计算机进行的乏味、刻板和被动的活动，而是可以自主控制、主动探索学习的直观的活动，更易激发他们学习的主动性，提高学习效率。

2 为信息化教育提供立体资源

        三维教学资源是利用三维技术对真实世界中的实物进行的一种反映，相比较于 二维平面化的教学资源，也就更逼真，更生动。资源的取材也源于生活中的各个 方面，方便学生在认知的时候根据以往的生活经验来获得对资源更为真实的体验，减少认知的负荷。三维技术可以输出诸如三维模型、视频、动画等模拟仿真、 情景互动以及立体实物的教学资源，极大的丰富了教学资源库。

3 为信息化教育提供新的学习模式

        三维教学资源的应用将为教育教学提供新的学习模式，三维技术应用在教学中 时，可以强化＂做中学、学中做＂、情景化学习等教学理论，比如进行课堂教学时，学生可以经历从设计、制作到展示等多个不同角色的转换，体会学习的趣味性；三维虚拟现实课堂资源，在课堂教学中，可以构建一个虚实结合、情景互动式的教育环境。总之，三维教学资源提供了一种学生为主体积极参与并自主学习 的新的学习模式，在一定程度上可以提高学生实践应用能力和创造学习能力。

        苏格拉底说过，“教育不是灌输，而是点燃火焰”。三维教学资源库的建立可以使教学变得更加多元化，使教学的内容更加丰富化，使教学的形式更加形象化，从而提高学生的学习兴趣与自我学习能力。